Investigadoras y científicas en las redes sociales académicas

Enfoque

En los últimos años la universidad ha sufrido cambios debido a la entrada de la lógica de los mercados en esta institución. En este contexto de lo que se denomina capitalismo académico (Slaughter y Leslie, 1997; Slaughter y Rhoades, 2004), el personal académico ha debido adaptarse a las presiones no sólo por publicar en revistas de prestigio (Saura y Caballero, 2020), sino por promocionar sus publicaciones, principalmente a través de redes sociales académicas como ResearchGate o Academia.edu, de gran importancia en el desarrollo de la ciencia abierta, y otras más generalistas como Twitter. Pero en esta búsqueda de la visibilidad para lograr más citas y notoriedad en el mundo académico también hay desigualdad, porque vivimos en una sociedad androcéntrica donde las mujeres raramente son visibilizadas como expertas. Por ejemplo, durante la pandemia por COVID-19 las mujeres científicas fueron invisibles para los medios de comunicación, una falta de visibilidad que ya se había analizado anteriormente tanto en los medios de comunicación o la propia Wikipedia, adonde nos dirigen preferentemente los motores de búsqueda en Internet. Además, hay factores que pueden influir en esta labor de autopromoción como la falta de tiempo, el síndrome de la impostora, los estereotipos de género, y también la misoginia que impera en redes sociales. Por todo ello, en este trabajo nos planteamos una revisión de la literatura, para responder a las siguientes preguntas: ¿Hay diferencias entre hombres y mujeres en el uso de las redes sociales académicas? ¿Se promueve la visibilidad de las mujeres científicas a través de las redes sociales de las universidades?

El objetivo principal de este trabajo es realizar una revisión de la literatura sobre el uso de las redes sociales académicas por parte de las científicas e investigadoras. La estrategia utilizada para la revisión bibliográfica incluyó un estudio de los documentos presentes en las bases de datos de Google Scholar, Dialnet y SCOPUS, durante los meses de junio y julio de 2023, con las palabras “redes sociales académicas” y “género” y “universidades españolas” o “redes sociales académicas” y “brecha de género” y “universidad” y “España” y en el rango de años comprendido entre 2017 y 2023. Los resultados muestran que hay diferencias en el uso de estas redes sociales académicas y son los hombres quienes usan más estratégicamente estas redes y logran mayor visibilidad. Por otra parte, hay estudios que señalan que las redes sociales de las universidades siguen presentando el trabajo científico como una labor masculina lo que sin duda no ayuda a desterrar los estereotipos que perviven en nuestra sociedad (Eizmendi-Iraola, y Peña-Fernández, 2023). Todo ello muestra la desigualdad que aún pervive en la universidad y que se ve agravada con estas nuevas políticas neoliberales.